С просьбой улучшить уровень коммуникации с сыном в особый семейный центр обратилась Татьяна, мама 5-летнего Максима. У мальчика расстройство аутистического спектра. Он не говорит, ему трудно понимать обращенную речь.

Для общения с Максимом мама использовала графические символы (карточки), которые нарисовала сама. Они имели предметное содержание: печенье, вода, яблоки и т. д. Но используя только такие изображения, невозможно выстроить предложения, что-то спланировать или развить навыки.

«Мы вместе разработали дополнительные графические символы: карточки-действия и специальный визуальный планшет. Благодаря этому Максим стал лучше понимать окружающих. Воспитатели и специалисты выкладывали из карточек предполагаемые действия. Поэтапно выполняя их, мальчик убирал изображение с уже завершенным заданием и видел, что нужно делать дальше. Например, каждое утро на планшете выкладывались карточки: «заправить кровать», «вымыть руки», «почистить зубы», «умыться», «сделать зарядку», «позавтракать», «поиграть». Максим четко видел последовательность действий. Такое структурирование ежедневной деятельности с опорой на визуальные образы значительно улучшает коммуникацию ребенка со взрослым», — рассказывает Надежда Трусова.

Каждая карточка сопровождается понятным для ребенка изображением действия, которое нужно совершить. При необходимости их разделяют на этапы. Например, «вымыть руки» будет состоять из: зайти в ванную комнату, засучить рукава, открыть кран, подставить руки под струю воды и т. д.

С помощью планшета и изображений Татьяна и Максим закрепляют и отрабатывают навыки в домашних условиях. Также логопеды особого семейного центра предложили маме использовать языковую программу Макатон. Специалисты научили маму строить предложения, повысили уровень понимания обращенной к сыну речи. Максим стал более дисциплинированным, научился выражать свои желания, стабильно развивает бытовые навыки.

В особых семейных центрах используются необходимые средства, которые помогают заменить устную речь — изображения и предметы, планшеты, коммуникативные кнопки, мобильные приложения. Специалисты подбирают их индивидуально, учитывая потребности и возможности каждого ребенка.