Международный конкурс «Проводники смыслов. Экскурсоводы Победы» – это масштабная инициатива, направленная на инновационное развитие экскурсионного дела в военно-патриотической сфере.

Цель конкурса:

Посредством современных методов рассказа и иммерсивного погружения сохранять историческую память, укреплять связь поколений и формировать у молодежи осознанное отношение к героическому прошлому и настоящему России.

Задачи Конкурса:

– внедрение иммерсивного и интерактивного форматов в авторские пешие экскурсии на военно-патриотическую тематику;
– поиск, отбор, анализ содержания формируемой базы первоисточников и историографии научных и научно-популярных материалов (архивные документы, письма, кинофотофонодокументы, статьи, монографии) в контексте составления технологической карты и паспорта экскурсий;
– обучение экскурсоводов современным приемам подачи информации, инновационным методикам реализации экскурсионного обслуживания;
– составление карты ключевых мест, связанных с подвигами героев Великой Отечественной войны и специальной военной операции для построения логичных и содержательных экскурсионных маршрутов;
– разработка и применение системы критериев для оценки обновленного формата экскурсий;
– подготовка методических рекомендаций в рамках разработки и проведения интерактивных экскурсий с элементами иммерсивного погружения на заданную тематику;
-формирование базы данных с базой успешных экскурсий на заданную тематику в контексте реализации новых форматов экскурсионного обслуживания.

Целевая аудитория (участники Конкурса):

– граждане Российской Федерации, Республики Беларусь, Республики Абхазия и Южной Осетии;
– аттестованные экскурсоводы (в том числе экскурсоводы музейных комплексов);
– дети-участники проекта «Школа юного экскурсовода».

Целевая аудитория (участники экскурсий):

– студенты высших и средних специальных учебных заведений, учащиеся школ;
– учителя, преподаватели, музейные сотрудники;
– экскурсоводы, историки, краеведы, волонтеры;
– курсанты, кадеты, юнармейцы, военные, участники специальной военной операции их семьи;
– заинтересованные жители городов-героев, городов воинской славы и трудовой доблести и иных населенных пунктов Российской Федерации.

Этапы Конкурса:

1. Заявочный этап (1–15 марта 2026 года):
   – подано не менее 5 000 (пять тысяч) заявок путем регистрации на конкурсной платформе;
   – формат заявки: предоставление технологической карты согласно ГОСТ Р 50681-2010 и видеовизитки.
2. Этап образовательной программы дистанционного (онлайн) формата (16–30 марта 2026 года):
   – реализация образовательной программы дистанционного (онлайн) формата (20 академических часов, возможны изменения);
   – публикация списка участников очных форматов, подготовка к этапу очных форматов;
   – прохождение итогового тестирования, написание эссе участниками;
   – отбор 600 участников очных форматов: 450 экскурсоводов, 50 юных экскурсоводов, 100 музейных работников.
3. Очные форматы Конкурса (апрель 2026 года):
   – этап проводится в 2-х городах: г. Сочи и г. Смоленск (возможны изменения);
   – реализация образовательной программы (16 академических часов, могут быть изменения) в очном формате;
   – групповая проектная работа, доработка авторских экскурсионных проектов;
   – защита авторских экскурсионных проектов в формате презентаций;
   – информационная кампания, размещение промежуточных итогов на официальном сайте Конкурса, подготовка к постконкурсному этапу.
4. Постконкурсный этап (май 2026 года):
   – внедрение маршрутов победителей Конкурса на территории субъектов Российской Федерации;
   – информационное сопровождение, контроль реализации маршрутов;
   – подведение итогов, выпуск отчетов, обратная связь от участников и партнеров, распространение в социальных сетях программы Росмолодежи «Больше, чем путешествие» лучших экскурсий;
   – проведение авторских экскурсий участниками очных форматов;
   – планируемый охват: более 75 000 экскурсантов;
   – экскурсии в городах-героях проводятся также детьми-участниками проекта «Школа юного экскурсовода».

Направления Конкурса:

1. Летописец воинского подвига и славы: лучшие экскурсии, посвященные истории героев двух эпох и вкладу представителей тыла в Победу.
   Примеры экскурсий по направлению:
   – «Тропой защитника Москвы в годы Великой Отечественной войны и Специальной военной операции»;
   – «Живой голос мужества: победы ветерана Великой Отечественной войны и специальной военной операции»;
   – «Семейная история подвига: от деда к внуку»;
   – «Защитники Курска: от Курской дуги до обороны Малой Локни»;
   – «Сквозь время и огонь. Наступление под Сталинградом, наступление под Артемовском»;
   – «Все для фронта! Маршрут трудовой доблести по Екатеринбургу»;
   – «Что собирали волонтеры на фронт? 1941 и 2023 годы»;
   – «Победа Народа: «стахановцы» 1943 и 2022 годов»;
   – «Ковавшие Победу: предприятия Сталинграда, Волгограда»;
   – «Ангелы военного времени: от полевых госпиталей 1941 года до госпиталей СВО».
2. Проводник в мир военной техники: лучшие экскурсии, посвященные истории военной техники двух эпох.
   Примеры экскурсий по направлению:
   – «Огненный щит: работа ПВО в Санкт-Петербурге и Ленинграде»;
   – «Стальные исполины России: от Катюши до Торнадо»;
   – «Техника, изменившая ход истории: вчера и сегодня»;
   – «Как и где создавалось Оружие победы: производства Челябинска».
3. Юный хранитель памяти: лучшие экскурсии от юных экскурсоводов (детей-участников проекта «Школа юного экскурсовода»).
   Примеры экскурсий по направлению:
   – «Голос нового поколения: от прадедов-фронтовиков к современным юным героям»;
   – «Наследники Победы: наш взгляд на связь поколений»;
   – «Истории о юном земляке-герое двух эпох»;
   – «Школьный взгляд: как мы сохраняем память о подвиге».
4. Архитектор памяти: лучшие менеджеры туризма.
5. Мастер музейного слова: лучшие экскурсии от представителей музейной сферы.
   Примеры экскурсий по направлению:
   – «Музейный фронт: битва за историческую правду»;
   – «От стендов к сердцам: как музеи сохраняют живую память о подвигах»;
   – «Хранители вечного огня: музей как к центры живой истории»;
   – «Новые способы сохранения исторической памяти: от реликвий к мультимедиа»;
   – «Освещение военной истории в советское время и в истории
   современности»;
   – «Разработка экспозиций на заданную тематику».