Как комфортно провести процесс сепарации в раннем возрасте?

Сепарация – это процесс отделения ребенка от родителей с постепенным увеличением доли его самостоятельности.

«Процесс сепарации в раннем возрасте необходим для формирования и личностной автономии малыша и его жизнестойкости. Это не означает разрыва отношений с родителями, а подразумевает трансформацию связи: от подчинения и зависимости к равноправным взаимоотношениям.  Сепарация имеет разные этапы в зависимости от возраста ребенка. Начинается она в раннем возрасте и продолжается вплоть до подросткового периода», – говорит специалист семейного центра «Ориентир» Надежда Федорова.

Кризис 3-х лет.

Зачастую сепарация в раннем возрасте совпадает со временем наступления кризиса 3-х лет.  Кризис трех лет у ребенка – это не бунт и не приступы неуважения к родителям, это необходимый момент формирования собственного мнения и воли, границ у ребенка. И здесь родители искренне удивляются: «Что же случилось с моим прекрасным и послушным малышом?».  В это время родителю особенно необходимо уважать границы и потребность ребенка в самостоятельности.

В процессе сепарации ребёнок учится: принимать решения самостоятельно; отвечать за свои поступки; выстраивать личные границы и защищать их; исследовать мир и находить в нём нужные для себя ресурсы.

Когда мама не хочет отпускать малыша.

Бывает так, что мама не готова отпускать малыша. Ведь иногда так не хочется, чтобы дети вырастали.

«Прерывание сепарации, когда родители не дают возможности ребенку сделать что-то самому, переделывают за него, не позволяют столкнуться с последствиями своих же действий- иными словами сами создают сложности в её прохождении могут привести к негативным последствиям. А именно, к зависимости ребенка от мнения более настойчивого и уверенного человека, выученная беспомощность, нежелание проявлять инициативу, преодолевать трудности и прочее», – комментирует Надежда Федорова.

Ты справишься сам, но мама рядом. Как вести себя родителям в период сепарации?

Родителям важно не перегружать ребёнка излишней опекой, чтобы не тормозить его развитие. И вот, что можно сделать:

Поощрять проявления самостоятельности — например, пусть ребёнок сам пытается держать ложку, надевать ботинки, завязывать шнурки, решать интеллектуальные задачи согласно возрасту.

Создавать условия для безопасного познания мира, не вмешиваясь лишний раз. Например, если малыш хочет пробежаться по лужам, попрыгать на батуте, погладить кошку- в этом нет ничего плохого. Однако, родителям стоит контролировать случаи реальной опасности.

Подавать позитивный пример. Родитель- это человек взрослый и именно ему нужно показать малышу, как и где самостоятельность уместна. Дети могут справляться с посильными им задачами сами. Конечно, они не сделают это идеально, но с каждым разом выполнять те или иные задачи у малышей будет получаться все лучше.

В семейном центре «Ориентир» проходят занятия в детско-родительской группе «Ладушки». За одно занятие мамы вместе с малышами выполняют задания для развития интеллекта, играют, занимаются развитием общей и мелкой моторки, создают совместные творческие работы и пр. На первых порах все задания малыши выполняют вместе с мамами. Сначала мамы помогают, а потом постепенно их участие уменьшается. А дальше ребята уже учатся справляться с посильными задачами самостоятельно. Тем самым под руководством специалиста процесс сепарации становится комфортным для всех.